网站首页 > 文化知识 正文
1.教师职业大致有四种境界:第一,是让学生瞧得起的老师;第二,是让自己心安的老师;第三,是让学校骄傲的老师;第四,是让历史铭记的老师。
2.教育与理想是一堆孪生兄弟。
3.凡能发光的人,必定在内心燃烧了自己。
4.随波逐流是最容易、最轻松的事情,而坚守理想,就要耐得住寂寞,就要淡泊宁静,就要相信未来。
1.数学的本质在於它的自由。——康扥尔
2.一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
3.人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
4.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
5.数子十过,不如奖子一长。——颜元
6.溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
7.没有理念,实践就会盲目;没有实践,理念就会空洞。我们需要理念和实践的高位结合。
8.精美的课,有的是经过了千雕万琢,而有的是浑然天成。千雕万琢让人敬佩,浑然天成的更充满魅力。
9.每一位学生都要发展,但不必求一样的发展;每一位学生都要提高,但不必是同步的提高;每一位学生都要合格,但不必是相同的规格。
10.教学目标既要“顶天”也要“立地”,既有高度又有低度。
11.课,可以预习预设,但不要预演。不提倡试上,反对反复试上,坚决反对在同一个班级反复试上。
12.先说后教,先学后教,先练后教,请你先摸清学生的“底细”再教。
13.明确开卷未必有益,拒绝没有力量的知识,追求科学全面的发展。
14.教学要有苦的准备,要有辣的精神,要有甜的回味,还要防止酸的结局。
15.你能看到学生吗?你能看清学生吗?你能看懂学生吗?教学千万不能以“我”为本。
16.天上不会掉馅饼,同样天上不会掉知识。学习有捷径,但没有点石成金的仙境。
17.让课堂焕发生命活力,让课堂产生学生思想,让课堂展示教学个性。
18.教学民主,不是替学生做主,而是让学生做主。
19.教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
20.读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
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