教育，是智慧与爱的传承。那些闪烁着思想光芒的教育名言，凝聚着前贤的深邃思考，是指引我们前行的明灯。为深化教师对教育本质的理解，提升专业素养，营造浓厚教研氛围，近日，西固区万科水晶城小学开展了以“品读教育名言，感悟育人智慧”为主题的青年教师教育名言解读活动。这不仅是一次才华的展示，更是一场教育思想的深度碰撞。

此次活动旨在引导教师们从经典教育名言中汲取力量，将先进理念融入日常教学。活动得到了青年教师的高度重视，经过精心准备，五位教师闪亮登场。

颜文老师围绕韩愈的“师者，所以传道授业解惑也”深刻诠释了她的教育理念。颜老师指出教育的三重境界，传道是根本，需抓住契机，以肯定与引导播种善良品格；授业是本职，需点燃兴趣，让知识在探索中焕发活力；解惑是责任，需俯身倾听，引导学生学会思考、解决问题，成为其成长路上的“点灯人”。

刘艳矫老师以“教师是人类灵魂的工程师”为核心，结合自身一年级教学实践，从唤醒者、脚手架、播种机三个生动比喻展开。通过唤醒心灵（如个性化引导）、搭建成长支架（如处理争执、“成长能量站”、安全班会）和播种未来（如激发思考、播下探索热情），语言真挚，充满教育情怀。结尾强调爱与责任，以“倾听花开”“浇筑根基”“建构人生大厦”等诗意表达收束，极具感染力。

杜佳茗老师以哲学家雅斯贝尔斯“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”为主题进行阐述。杜老师指出教育的本质就是心灵之间的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。而一所好的学校，其实就是一个有温情的校长带着一群有责任的人用心做教育，传递温度和热量，点燃学生的梦想和激情，拓宽他们生命的长度和宽度。

刘添老师以陶行知“求真”的双重维度剖解“千教万教教人求真，千学万学学做真人”——从知识验证到人格塑造，用生动的教学案例展现学生直面缺点的“真人”勇气；以“火焰”的三重象征诠释苏格拉底“教育不是灌输，而是点燃火焰”——借课堂追问链点燃求知欲、批判性思维与终身成长力。最后刘老师表示要让求真之火点燃每一颗童心，以追问之力唤醒每一寸思考，在孩子们奔向真知的路上，做那束不灭的光。

王彩莲老师以王阳明的“知行合一”思想展开论述。王老师认为教学中常出现“知”与“行”分离的困境，如明知应因材施教却因现实压力“一刀切”，而“知行合一”强调在实践中检验知识，通过持续反思实现成长。教育的本质是唤醒学生内心的良知，教师需尊重个性、耐心倾听、不断改进。

金句频出，思维碰撞。老师们或娓娓道来，或激情澎湃，将抽象的教育理念转化为可感可知的教学智慧。他们不仅解读了名言的字面含义，更挖掘了其在当下教育环境中的现实指导意义，展现了万科水晶城小学教师队伍深厚的专业素养、丰富的实践经验和不断求索的精神风貌。

活动最后，校领导对此次活动进行了总结：希望全体青年教师持续学习、涵养底蕴，自觉将领悟到的教育理念转化为生动的教学实践，时刻铭记选择教育事业的初心，永葆对学生的关爱和对教育的热忱，做学生成长路上的合格引路人。

品读名言，感悟的是穿越时空的智慧；躬身实践，书写的是立德树人的华章。万科水晶城小学的教师们，正将这场活动中汲取的养分，转化为照亮课堂、滋养学生成长的点点星光。这份对教育本质的执着求索与深刻感悟，将在未来的每一天，绽放出更璀璨的光芒。

西固区融媒体中心

记者：周俊宇 编辑：张维丽